C_V

      Con base en los resultados obtenidos en el apartado denominado análisis e interpretación de los resultados, se puede concluir que los y las estudiantes de I y II ciclo de la Escuela José Gonzalo Acuña Hernández.  1. Gustan más de las estrategias como: experimentos, juegos, buscar insectos y actividades fuera del aula, para desarrollar en la clase de ciencias. 2. El 100% de los y las estudiantes de I y II ciclos les gusta investigar temas, que tienen que ver con flora y fauna, el universo, máquinas, entre otros. 3. Los y las estudiantes participan en forma activa, cuando se autoevalúa el trabajo, por medio de preguntas orales que emite el docente, pero que en realidad no despierta el interés por aprender más o investigar si eso es correcto, si ha cambiado, o se puede mejorar. 4. En su mayoría los estudiantes son muy participativos y con muchos deseos de aprender. 5. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Se nota la importancia de aplicar nuevas estrategias que llaman la atención de los y las estudiantes de I y II ciclo, para desarrollar su intelecto y creatividad. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Arial; msofareastfontfamily: Arial; msolist: Ignore;">6. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Se concluye que en el primer ciclo más del 50% de los alumnos y las alumnas, no les agrada la clase de ciencias por la forma en que se desarrolla, caso contrario sucede en el segundo ciclo donde el 80% de los alumnos y las alumnas manifiestan de forma positiva el agrado por la materia de ciencias. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Arial; msofareastfontfamily: Arial; msolist: Ignore;">7. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Los alumnos del segundo ciclo manifiestan que en la clase de ciencias lo que menos les llama la atención es contestar cuestionarios y transcribir textos. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">De acuerdo a la entrevista realizada a los docentes de los niveles de primero a sexto grado, se pudo notar que: <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Arial; msofareastfontfamily: Arial; msolist: Ignore;">1- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Todos los docentes utilizan estrategias de aprendizaje en el desarrollo de la clase de ciencias como: esquemas, mapas conceptuales, guías de estudio, para lograr que sus estudiantes dominen el tema en ese momento. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Arial; msofareastfontfamily: Arial; msolist: Ignore;">2- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Utilizan estrategias tradicionales de aprendizaje en la clase de ciencias, como: trabajar en grupo, para contestar algún cuestionario, completar esquemas, mapas conceptuales, entre otros, que se consideran están bien aplicados pero que tienden a su vez a ser muy repetitivos, cuando lo que se quiere lograr es que despierten el interés del estudiante y ser de una interacción, docente - alumnos, alumnos – alumnos. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Arial; msofareastfontfamily: Arial; msolist: Ignore;">3- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Todos los docentes conocen y utilizan las estrategias que plantea el MEP para aplicar en los programas de estudio. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Arial; msofareastfontfamily: Arial; msolist: Ignore;">4- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Consideran que al aplicar diferentes estrategias de aprendizaje obtienen resultados positivos en el aprendizaje de los alumnos y alumnas de I y II ciclos. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Arial; msofareastfontfamily: Arial; msolist: Ignore;">5- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">El 85% del personal docente de I y II ciclos de la Escuela José Gonzalo Acuña Hernández, está altamente capacitado en talleres en el área de ciencias, <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Arial; msofareastfontfamily: Arial; msolist: Ignore;">6- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Los docentes manifiestan que el tiempo establecido para desarrollar las clases de ciencias es muy poco y no permiten, que se puedan desarrollar estrategias como los experimentos, las actividades fuera del aula( excursiones, visitas a un parque nacional,) <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Arial; msofareastfontfamily: Arial; msolist: Ignore;">1- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Se hace necesario que el docente sea capaz de analizar, comprender e interpretar las diferentes situaciones educativas, de los y las estudiantes, en la búsqueda de sus propias estrategias de aprendizaje que permitan lograr un enfoque constructivista de la materia de ciencias para I y II ciclos. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Arial; msofareastfontfamily: Arial; msolist: Ignore;">2- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Enfocar los programas de estudio en el área de ciencias planteados por el MEP de manera flexible, que permita un mejor abordaje para aprender, en forma creativa, activa, dinámica, participativa y que se ajuste al entorno y necesidades tanto de los estudiantes como del centro educativo, reconociendo las características individuales del alumno como persona. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Arial; msofareastfontfamily: Arial; msolist: Ignore;">3- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Conseguir una actitud positiva del alumno ante las situaciones cotidianas, ante el aprendizaje, el entorno escolar así como la motivación hacia el propio conocimiento. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Arial; msofareastfontfamily: Arial; msolist: Ignore;">4- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Promover la utilización de materiales didácticos diversificados (uso de videos, multimedia, cine foro, giras educativas a parques botánicos de la zona), con la finalidad de buscar elementos mediadores que permitan un mayor acercamiento a los contenidos en el área de ciencias. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Arial; msofareastfontfamily: Arial; msolist: Ignore;">5- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Sensibilizar a los docentes de educación, en cuanto a la capacidad de planificar su acción de manera consciente y dirigida al desarrollo de una dinámica de aula que corresponda a los intereses y objetivos tanto del propio docente como del alumnado. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Arial; msofareastfontfamily: Arial; msolist: Ignore;">6- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Implementar estrategias de aprendizaje, mediante el uso de los recursos audiovisuales (Laboratorio de Informática, Televisión, DVD, Video-In), con que cuenta el centro educativo. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Arial; msofareastfontfamily: Arial; msolist: Ignore;">7- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Actualizar al docente en la búsqueda de nuevas técnicas o estrategias didácticas y organizativas que le permita, adaptar los procesos de enseñanza a los de aprendizaje, a la luz del nuevo conocimiento de los y las estudiantes. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-fareast-font-family: Arial; msofareastfontfamily: Arial; msolist: Ignore;">8- <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Posibilitar al docente para que incursioné en la búsqueda y construcción de materiales didácticos innovadores que permitan la construcción del conocimiento y desarrollo personal, de los y las estudiantes de I y II ciclos. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-MX;">CAPÍTULO V **
 * <span style="text-transform: uppercase; font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-MX;">Conclusiones y Recomendaciones: **
 * <span style="text-transform: uppercase; font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-MX; mso-fareast-font-family: Arial; msofareastfontfamily: Arial; msolist: Ignore; msoansilanguage: ES-MX;">5.1. ****<span style="text-transform: uppercase; font-family: 'Arial','sans-serif'; mso-ansi-language: ES-MX;">Conclusiones: **
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">5.2. Recomendaciones: **