Planteamiento+de+objetivos

** 1.ALBA NIDIA ALFARO ALPIZAR **

**__Objetivo general: __** Investigar los beneficios que se pueden obtener de la robótica como elemento de motivación en el desarrollo del pensamiento y conocimiento en los niños de I y II Ciclo de la Escuela Juan Chaves. 1. Conceptualizar la robótica como elemento motivador en el desarrollo del pensamiento y conocimiento en los niños. 2. Aplicar la robótica al desarrollo de un contenido académico. 3. Demostrar como desarrolla la robótica el pensamiento y conocimiento en los niños de la Escuela Juan Chaves Rojas. 4. Conocer la adopción de criterios de diseño y evaluación de las construcciones. 5. Identificar la comprensión y valoración del aporte de la tecnología en el mundo a través de una comprensión más íntima y más personal.
 * __Objetivos específicos: __**

** 2. ALBERTO DELGADO ARTAVIA **  Comparar estadisticamente los datos obtenidos a través de la adquisición de parámetros biométricos en individuos de //Trachemys scripta var. Emolli// dentro del proyecto de manejo integral de tortugas del Refugio Nacional de Vida Silvestre Caño Negro. 
 * Objetivo General **
 * Objetivos Específicos **
 * 1) Evaluar el comportamiento poblacional de las tortugas //Trachemys scripta// en el periodo comprendido por los años del 2003 al 2009.
 * 2) Comparar la población de tortugas de //Trachemys scripta// del Refugio Caño Negro con las descritas por otros autores dentro del rango de distribución natural de la especie.
 * 3) Determinar diferencias significativas entre las muestras de parámetros biométricos obtenidos en el periodo reseñado.
 * 4) Evaluar la eficiencia del manejo biológico del proyecto de manejo integrado de tortuga verde de agua dulce.
 * 5) Disminuir la presión existente sobre el recurso y cooperar en la conservación de la especie, minimizando la extracción de individuos y huevos del medio natural.

** 3. CARMELITA BOLAÑOS CRUZ ** <span style="font: 7pt 'Times New Roman'; color: rgb(31,73,125); font-size-adjust: none; font-stretch: normal;"> <span style="color: rgb(31,73,125); font-family: Symbol;">· <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Analizar las repercusiones sobre la aplicación de Métodos, Hábitos y Técnicas de estudio, para mejorar sus rendimientos académicos en los y las discentes de sétimo a noveno año del Liceo Cuatro Bocas.
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Objetivo General: **
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Objetivos Específicos: **
 * <span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: 'Arial','sans-serif';">Incentivar en los estudiantes de sétimo a noveno año del Liceo Cuatro Bocas en la aplicación de técnicas de estudio.
 * <span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: 'Arial','sans-serif';">Demostrar la importancia de adquirir buenos métodos y hábitos de estudio.
 * <span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: 'Arial','sans-serif';">Orientar a los(as) alumnos(as) de sétimo a noveno año del Liceo Cuatro Bocas en la utilización de las técnicas, métodos y hábitos de estudio.
 * <span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: 'Arial','sans-serif';">. Aprender a distribuir las actividades de estudio en forma planificada.
 * <span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: 'Arial','sans-serif';">Conocer los diferentes procedimientos y estrategias para sintetizar los conocimientos.

<span style="font-size: 12pt; color: rgb(31,73,125); line-height: 150%; font-family: 'Arial','sans-serif';">
 * 4. CHINTYA HIDALGO SOLANO **


 * Objetivo general**
 * 1) = Investigar sobre las estrategias metodológicas para reforzar la enseñanza de las ciencias con los principios cooperativos en los niños de tercer año de la escuela Pataste durante el primer periodo 2009 =

**Objetivos específicos**
 * 1) Conocer los alcances de la ley 6437, Enseñanza obligatoria del cooperativismo.
 * 2) Promover la integración de los valores y la cultura cooperativa en el sistema educativo costarricense.
 * 3) Diseñar estrategias metodológicas para reforzar la enseñanza de las ciencias con los valores y principios cooperativos
 * 4) Compartir con los alumnos de tercer año de la escuela Pataste la importancia de vivenciar los valores del cooperativismo como parte del proceso de aprendizaje
 * 5) Aplicar las diferentes estrategias metodologías para reforzar el aprendizaje de las ciencias con los valores cooperativos
 * 6) = Analizar las estrategias metodológicas utilizadas para reforzar la enseñanza de las ciencias con los principios cooperativos en los niños de tercer año de la escuela Pataste durante el primer periodo 2009 =

<span style="color: rgb(255,206,0);">** 5.ERIKA PATRICIA RUEDA VEGA ** **<span style="font-size: 11pt; color: black; line-height: 150%; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-variant: small-caps;">OBJETIVO GENERAL **<span style="font-size: 11pt; line-height: 150%; font-family: 'Arial','sans-serif';"> <span style="font-size: 11pt; color: rgb(0,0,0); font-family: 'Arial','sans-serif';"> <span style="font-size: 11pt; color: black; line-height: 150%; font-family: 'Arial','sans-serif';">Determinar factores que afectan el desempeño laboral del personal docente del Liceo San Carlos, del circuito 03 de la Dirección Regional de San Carlos, Ciudad Quesada. <span style="font-size: 11pt; color: black; line-height: 150%; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-variant: small-caps;"> <span style="font-size: 11pt; color: rgb(0,0,0); font-family: 'Arial','sans-serif';"> <span style="font-size: 11pt; color: black; line-height: 150%; font-family: 'Arial','sans-serif';">1. <span style="font-size: 11pt; color: black; font-family: 'Arial','sans-serif';"> <span style="font-size: 11pt; color: black; line-height: 150%; font-family: 'Arial','sans-serif';">Determinar los factores claves que afectan el desempeño laboral del personal docente del Liceo San Carlos. <span style="font-size: 11pt; line-height: 150%; font-family: 'Arial','sans-serif';"> <span style="font-size: 11pt; color: black; line-height: 150%; font-family: 'Arial','sans-serif';">2. <span style="color: rgb(0,0,0);"><span style="font-size: 11pt; line-height: 150%; font-family: 'Arial','sans-serif';">Determinar las necesidades y expectativas de los docentes del Liceo San Carlos para su desempeño laboral. <span style="font-size: 11pt; color: black; line-height: 150%; font-family: 'Arial','sans-serif';">3. Señalar la importancia de la motivación para un buen desempeño laboral. 4. Conocer los factores que intervienen en el ámbito motivacional de la labor docente. <span style="color: rgb(0,0,0);"><span style="font-size: 11pt; line-height: 150%; font-family: 'Arial','sans-serif';">5. Promover la motivación laboral como factor fundamental en las relaciones interpersonales entre los docentes del Liceo San Carlos. <span style="color: rgb(0,0,0); background-color: rgb(179,98,5);">** <span style="color: rgb(244,157,21); background-color: rgb(248,251,249);">6. EDGAR CHACÓN PALM <span style="background-color: rgb(255,255,255);">A ** ** Objetivo General ** Determinar el crecimiento de tilapia nilótica de la progenie YY en estanques de cultivo.
 * <span style="font-size: 11pt; color: rgb(0,0,0); font-family: 'Arial','sans-serif';">OBJETIVOS ESPECÍFICOS **

¨ Comparar los valores con otras especies de tilapia de cultivo.
** <span style="color: rgb(247,34,29);">7. GABRIELA VARGAS SOLÍS **<span style="font-size: 12pt; color: rgb(247,34,29); line-height: 150%;"> ** OBJETIVOS ** Investigar las estrategias idóneas para crear una estimación hacia la lectura con los niños y niñas de I y II ciclo del Colegio María Inmaculada de San Carlos, del circuito 03 de la Dirección Regional de San Carlos. a) Identificar los libros utilizados por las docentes para desarrollar la lectura en el aula. b) Reconocer la estrategias metodológicas utilizadas por las docentes, que logren una lectura eficaz. c) Aplicar una serie de estrategias innovadoras para animar la lectura de los estudiantes donde se promueva el desarrollo, la generación de deducción, la interiorización de una rica fuente de conocimientos, la capacidad de imaginación y el logro de la comprensión de lectura. d) Señalar la importancia de la animación de la lectura en los y las estudiantes de I y II ciclo. e) Indagar cuáles estrategias son idóneas de acuerdo a las respuestas bridadas por los estudiantes. f) Crear una propuesta para las docentes y estudiantes, para que puedan llegar a desarrollar en el aula una lectura innovadora.
 * // Objetivo general: //**
 * // Objetivos específicos: //**

<span style="color: rgb(126,238,252);">** 8. LUZ MARINA MONTERO SÁNCHEZ ** OBJETIVO GENERAL. ** <span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: 'Arial','sans-serif';">Plantear un plan didáctico de Informática Educativa en I y II ciclo, coherente con el nivel que se cursa y que se adecúe de forma integral al curriculum escolar. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> · <span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: 'Arial','sans-serif';">Identificar el plan de estudios que utilizan los tutores de informática educativa en I y II Ciclo en la Escuela Juan Chaves Rojas. · <span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: 'Arial','sans-serif';">Valorar el nivel de aprendizaje de los estudiantes de I y II ciclo en la Informática Educativa de la Escuela Juan Chaves Rojas. · <span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: 'Arial','sans-serif';">Conocer el o los software que se utiliza en la informática educativa para desarrollar las lecciones en los niveles de I y II ciclo de la Escuela Juan Chaves Rojas. · <span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: 'Arial','sans-serif';">Observar la coherencia que existe entre la enseñanza de la materia de Informática Educativa y los programas de las materias básicas que el docente de aula imparte. · <span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: 'Arial','sans-serif';">Conocer la opinión de los estudiantes respecto a la enseñanza que reciben en las lecciones de Informática Educativa en la Escuela Juan Chaves Rojas. <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';"> <span style="color: rgb(12,157,2);">**9. MARÍA ESMERALDA ROMÁN BOLAÑOS** <span style="color: rgb(0,0,0); font-family: Arial;">Objetivo general: Analizar algunas de las distintas dificultades que presentan los niños (as) de primer grado, en La Escuela La Cruz – Peñas Blancas durante los procesos iniciales de la lectoescritura y buscar algunas alternativas para su corrección.
 * <span style="font-size: 14pt; line-height: 150%; font-family: 'Arial','sans-serif';">
 * <span style="font-size: 14pt; line-height: 150%; font-family: 'Arial','sans-serif';">OBJETIVOS ESPECÍFICOS. **

Objetivos específicos:
 * <span style="color: rgb(0,0,0); font-family: Arial;">Describir los principales fundamentos teóricos para el aprendizaje de la lecto escritura.
 * <span style="color: rgb(0,0,0); font-family: Arial;">describir las principales dificultades que presentan los niños (as) en los procesos iniciales de la lecto escritura.
 * <span style="color: rgb(0,0,0); font-family: Arial;">Identificar diferentes técnicas pedagógicas utilizadas por los docentes para lograr un buen aprendizaje en los educandos, haciendo uso de diferentes tipos didácticos.
 * <span style="color: rgb(0,0,0); font-family: Arial;">Distinguir las estrategias que utilizan los docentes para mejorar estos problemas.
 * <span style="color: rgb(0,0,0); font-family: Arial;">Sugerir posibles alternativas para la corrección de las diferentes dificultades presentes en el aprendizaje inicial de la lecto escritura.
 * <span style="color: rgb(0,0,0); font-family: Arial;">Determinar los instrumentos de evaluación necesarios que permitan medir el conocimiento de forma moderna, practica, con la sugerencia de los docentes encargados.

<span style="color: rgb(203,9,211);">** 10. MIRNA SABILLÓN ** <span style="color: rgb(98,1,106);">** 11. NATHALIA SABORÍO CORDERO ** **<span style="color: rgb(0,0,0); font-family: 'Arial','sans-serif';">OBJETIVO GENERAL ** <span style="color: rgb(0,0,0); font-family: 'Arial','sans-serif';"> Determinar factores que faciliten un aprendizaje matemático significativo en tres grupos de estudiantes de sétimo año del Colegio Agropecuario de San Carlos en Santa Clara en el primer trimestre del 2009. <span style="color: rgb(0,0,0); font-family: 'Arial','sans-serif';"> <span style="color: rgb(0,0,0);"> N <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Identificar factores que faciliten un aprendizaje matemático significativo. N <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Indagar acerca de los factores que propician un aprendizaje significativo de la matemática. N <span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Diseñar e implementar una unidad didáctica en el tema de rectas y puntos notables en triángulos, el cual se aplicará a los grupos en estudio. <span style="color: rgb(0,0,0); font-family: 'Arial','sans-serif';">
 * <span style="color: rgb(0,0,0); font-family: 'Arial','sans-serif';">OBJETIVOS ESPECÍFICOS **

**<span style="font-size: 12pt; color: rgb(253,208,83); line-height: 150%;">12. ROCIO SERPA DÍAZ ** Investigar las estrategias metológicas para integrar a los y las estuidiantes que presentan adecuación curricular significativa en el área de ciencias para los estudiantes del III ciclo de la educación básica del colegio Técnico Profesional de la Fortuna de circuito 06 San Carlos. <span style="font-size: 14pt; line-height: 150%; font-family: 'Arial','sans-serif';"> **// Objetivos específicos: //** 1) Realizar un diagnóstico de los distintos actores de la comunidad educativa del Colegio Técnico Profesional La Fortuna mediante distintas técnicas para el análisis de la población educativa, así como sus ventajas y debilidades.
 * // Objetivo general: //**

2) Realizar un diagnóstico de los estudiantes con adecuaciones curriculares significativas del Colegio Técnico Profesional La Fortuna mediante distintas técnicas para el análisis de las habilidades y destrezas que estos presentan.

3) Crear una propuesta especificas de estrategias metodológicas en el áreas ciencias III ciclo de la educación general de Costa Rica para los estudiantes de adecuación curricular significativa Colegio Técnico Profesional La Fortuna con la intencionalidad del mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje.

4) Elaborar los planeamiento para los estudiantes con adecuaciones curriculares significativa de la sección 7-8, 8-1, 8-2, 8-3, 8-4, 8-5 del Colegio Técnico Profesional La Fortuna en área de ciencia integrando todos los elementos del currículo que me permita la realización del proceso enseñanza aprendizaje de acuerdo a sus necesidades.

5) Analizar elementos de las adecuaciones curriculares, currículo, planeamiento y la evaluación educativa mediante la investigación bibliográfica para elaboración teórica de una adecuada práctica docente con estudiantes de adecuación curricular significativa del Colegio Técnico Profesional La Fortuna.

<span style="color: rgb(5,67,184);">** 13. YAMILETH CARAZO SÁNCHEZ ** <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif';">Objetivo General <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif';"> Objetivos Específicos: <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; text-align: center;">
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif';">Desarrollar estrategias de aprendizaje de la enseñanza de la ciencia para niños y niñas de I y II Ciclos, en forma constructiva.
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif';">Identificar las principales estrategias que utilizan los docentes y las docentes en el proceso de enseñanza aprendizaje del área de ciencias para I y II Ciclos.
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif';">Realizar una entrevista a docentes de I y II ciclos de la escuela José Gonzalo Acuña Hernández sobre las estrategias, actividades y técnicas de aprendizaje que ellos utilizan para desarrollar una clase de ciencias.
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif';">Realizar una entrevista a los estudiantes de I y II ciclos de la escuela José Gonzalo Acuña Hernández sobre qué actividades y técnicas de aprendizaje les gustaría desarrollar en una clase de ciencias, de acuerdo a su nivel de conocimiento y necesidad.
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif';">Seleccionar las estrategias, actividades, y técnicas que más se ajustan al proceso de enseñanza aprendizaje del educando de I y II ciclo.
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif';">Lograr un mejor abordaje de la enseñanza de la ciencia de acuerdo a las estrategias de aprendizaje (dinámico, activa, colaborativa,…) aplicadas a niños y niñas de I y II Ciclos.

<span style="color: rgb(102,180,85);">**14. DAVID VILLALOBOS BETANCOUR** **Objetivo General** Investigar y proponer técnicas en la enseñanza del inglés como lengua extranjera a estudiantes con Retardo Mental leve, moderado y profundo, edades 7 a 10 años de la Escuela Adela Muñoz, Circuito , Dirección Regional de Liberia, Provincia Guanacaste.

<span style="font-size: 12pt; color: rgb(102,180,85); line-height: 150%;">
 * Objetivos Específicos**
 * 1) Determinar a grander rasgos, la situación actual de la enseñanza del inglés como lengua extranjera a personas con necesidades educativas especiales, en el sistema educativo costarricense.
 * 2) Determinar el grado de preparación que los profesores de segundas lenguas tienen para enseñar a estudiantes con necesidades educativas especiales.
 * 3) Comprobar técnicas de enseñanza de segundas lenguas con estudiantes de 7 a 10 años con Retardo Mental leve, moderado, y profundo para determinar cuáles son más efectivas.
 * 4) Proponer cuáles técnicas funcionan mejor con esta población.
 * 5) Proponer materiales y recursos apropiados para la enseñanza de segundas lenguas a esta población.

Objetivo General

• Desarrollar estrategias de aprendizaje de la enseñanza de la ciencia para niños y niñas de I y II Ciclos, en forma constructiva.

Objetivos Específicos:

• Plantear diferentes estrategias de aprendizaje de la ciencia acordes al nivel de conocimiento y necesidades de los niños y niñas de I y II Ciclos. • Lograr un mejor abordaje de la enseñanza de la ciencia de acuerdo a las estrategias de aprendizaje, en niños y niñas de I y II Ciclos.