Módulo+3

Asumamos un papel donde establezcamos un diseño adecuado para convertirnos en recolectores de datos o información de una forma seria meticulosa y sobretodo muy válida y confiable. **//¡Adelante!//** || En este módulo se tratará el tema del ** Marco Metodológico **, el cual es un proceso donde se preparan los instrumentos de recolección de datos, se selecciona la muestra, se definen variables entre otros. Para lo cual se desarrollarán subtemas entre los que podemos mencionar: || Capítulo 5: Definir la investigación y el alcance ** En el capítulo se presenta un continuo el alcance de las investigaciones cuantitativas: exploratorias, descriptivas, correlacionales y explicativas, y se exponen la naturaleza y el propósito de tales alcances en un estudio. Con el propósito de responder a las preguntas de investigación planteadas y cumplir con los objetivos del estudio, el investigador debe seleccionar o desarrollar un diseño de investigación específico. Cuando se establecen y formulan hipótesis, los diseños sirven también para someterlas a prueba. Los diseños cuantitativos pueden ser experimentales o no experimentales. En este capítulo se analizan diferentes diseños experimentales y la manera de aplicarlos. Asimismo, se explica el concepto de validez experimental y cómo lograrla. También se presenta una clasificación de diseños no experimentales, en la que se considera: a) el factor tiempo o número de veces en que se recolectan datos y b) el alcance del estudio. Del mismo modo, se deja en claro que ningún tipo de diseño es intrínsecamente mejor que otro, sino que son el planteamiento del problema, los alcances de la investigación y la formulación o no de hipótesis y su tipo, los que determinan qué diseño es el más adecuado para un estudio específico; asimismo, es posible utilizar más de un diseño. **Capítulo 8: Selección de la muestra** En el capítulo se analizan los conceptos de muestra, población o universo, tamaño de la muestra, representatividad de la muestra y procedimiento de selección. También se presenta una tipología de muestras: probabilísticas y no probabilísticas. Se explica cómo definir a las unidades de análisis (participantes, otros seres vivos, objetos, sucesos o comunidades), de las cuales se habrán de recolectar datos. Asimismo, en el capítulo se presenta cómo determinar el tamaño adecuado de una muestra cuando pretendemos generalizar los resultados a una población, y cómo proceder para obtener la muestra, dependiendo del tipo de selección elegido. **Capítulo 9: Recolección de datos cuantitativos** En el capítulo se analizan los requisitos que un instrumento debe cubrir para recolectar apropiadamente datos cuantitativos: confiabilidad, validez y objetividad. Asimismo, se define el concepto de medición y los errores que pueden cometerse al recolectar datos. A lo largo del capítulo se presenta el proceso para elaborar un instrumento de medición y las principales alternativas para recolectar datos: entrevistas y cuestionarios, escalas de actitudes, formatos para evaluar contenidos de comunicaciones, sistemas de observación, pruebas estandarizadas y otras más. Por último, se examina el procedimiento de codificación de datos cuantitativos y la forma de prepararlos para su análisis. **Capítulo 13: Muestreo cualitativo** En el capítulo se comentará el proceso para definir las unidades de análisis y la muestra iniciales. En los estudios cualitativos el tamaño de muestra no es importante desde una perspectiva probabilística, pues el interés del investigador no es generalizar los resultados de su estudio a una población más amplia. Asimismo, se considerarán los factores que intervienen para “determinar” o sugerir el número de casos que compondrán la muestra. También se insistirá en que conforme avanza el estudio se pueden ir agregando otros tipos de unidades o reemplazar las unidades iniciales, puesto que el proceso cualitativo es dinámico y esta sujeto al desarrollo del estudio. Por último, se revisarán los principales tipos de muestras dirigidas o no probabilísticas, que son las que se utilizan comúnmente en investigaciones cualitativas. **Capítulo 14: Recolección y análisis de los datos cualitativos** En el capítulo se considera la estrecha vinculación que existe en la conformación de la muestra, la recolección de los datos y sus análisis. Asimismo, se revisa el papel del investigador en dichas tareas. Los principales métodos para recabar datos cualitativos son la observación, la entrevista, los grupos de enfoque, la recolección de documentos y materiales y las historias de vida. El análisis cualitativo implica organizar los datos recogidos, transcribirlos a texto cuando resulta necesario y codificarlos. La codificación tiene dos planos o niveles. Del primero, se generan unidades de significado y categorías. Del segundo, emergen tema y relaciones entre conceptos. Al final se produce teoría enraizada en los datos. El análisis cualitativo es iterativo y recurrente y puede efectuarse con la ayuda de programas computacionales como Atlas. ti© y Decision Explorer ™, cuya demostraciones (“demos”) se podrán encontrar en el CD anexo al libro de Hernández Sampieri y otros. Anexo del libro "Metodología de la Investigación"
 * **Módulo 3: Buscando pistas estrategias y tesoros** ||
 * Buscando pistas responde a la preguntas ¿cómo se hará la investigación?¿qué temas se utilizarán en el proceso? ¿Con qué recursos se contará? Dando por un hecho que en teoría estaremos iniciando el proceso denominado marco metodológico que es el centro de la investigación, está compuesto por apartados tales como:[[image:buscando_pistas.gif align="right"]] tipo de investigación, sujetos y fuentes de información, variables, instrumentos entre otros.
 * ** Objetivos ** ||
 * [[image:objt3.jpg align="left"]] //En este Módulo Buscando pistas nos toca lograr alcanzar el objetivo://
 * Construir un marco metodológico congruente con el paradigma y con los objetivos de la investigación . ||
 * ** Contenidos **
 * ** Contenidos **
 * ** Contenidos **
 * ** Definición del alcance de la investigación **
 * ** Elección del diseño de investigación **
 * ** Selección de la muestra **
 * ** Confección de instrumentos **
 * ** Muestreo cualitativo **
 * ** Material de estudio
 * ** Material de estudio
 * Capítulo 7: Concepción o elección del diseño de investigación **

//Además es importante referirse a los siguientes documentos que podrán enriquecer la confección del marco metodológico:// || Una investigación es científicamente válida al estar sustentada en información verificable, que responda lo que se pretende demostrar con la hipótesis formulada. Para ello, es imprescindible realizar un proceso de recolección de datos en forma planificada y teniendo claros objetivos sobre el nivel y profundidad de la información a recolectar. Se presenta en este enlace una serie de criterios a considerar para diseñar la herramienta de recolección de información, así como los métodos de recolección para lograr en una investigación resultados confiables. []  || Para poder enriquecer el Módulo 3, es recomendable que usted haga un alto en el camino y reflexione sobre las siguientes actividades: * Las siguientes preguntas de investigación a qué tipo de estudio corresponderían: * Reflexione sobre el concepto de diseño de investigación. "El señor Rodríguez está elaborando una investigación sobre la cantidad de personas que cursaron la secundaria en la provincia de Cartago, para eso toma como muestra solamente a las personas de la comunidad San Blas". Considera que la muestra seleccionada por el señor Rodríguez es confiable, justifique la respuesta.
 * **Lecturas complementarias**
 * METODOS DE RECOLECCION DE DATOS PARA UNA INVESTIGACIÓN **
 * ** Actividades Complementarias **
 * ** Actividades Complementarias **
 * 1) ¿a cuánta inseguridad se exponen los habitantes de la ciudad de San José?
 * 2) ¿ en promedio cuántos asaltos ocurrieron diariamente en los últimos 12 meses?
 * 3) ¿el alcoholismo en las esposas genera mayor número de abandonos y divorcios que el alcoholismo en los maridos
 * Analice lo siguiente
 * Reflexiones sobre los requisitos que deben cumplir un instrumento de medición y cuál es la definición de cada uno de ellos?
 * En el capítulo 13 se mencionan las muestras que orientan la investigación cualitativa, analice cada una de las muestras.
 * Observe en su lugar de trabajo o su hogar lo que sucede durante 10 minutos, ojalá en un horario donde se desarrollen diversas actividades, anote lo que ocurre. Posteriormente sobre lo que observó, analice: ¿qué ocurrió?, ¿Qué tipos de relaciones entre los presentes se manifestaron en el lugar seleccionado? ||