Módulo+4

 Con este apartado se estará finalizando el planteamiento del marco metodológico y como es de notar es sumamente interesante y necesario, debe elaborarse con mucho cuidado, llegando a los detalles que muchos pensarán que son muy obvios, pero que en la realidad deben darse en busca de la claridad y la futura buena marcha de la investigación. || En el presente módulo se pretente lograr el siguiente objetivo: //En el presente módulo se desarrollará el contenido Análisis de Resultados, para esto se hará referencia también a los siguientes subtemas: //
 * **Módulo 4: Descifrando descubrimientos ** ||
 * Este módulo “Descifrando descubrimientos” nos permitirá efectuar el análisis o hallazgos de resultadosy para direccionarnos adecuadamente vamos a darle respuesta a la pregunta ¿Qué se hará con la información que se recolecta? Esta parte del proceso investigativo es muy importante, debido a que implica predecir la claridad y cantidad de análisis a que será sometida la información, suministrada por la muestra seleccionada con anterioridad.
 * Este módulo “Descifrando descubrimientos” nos permitirá efectuar el análisis o hallazgos de resultadosy para direccionarnos adecuadamente vamos a darle respuesta a la pregunta ¿Qué se hará con la información que se recolecta? Esta parte del proceso investigativo es muy importante, debido a que implica predecir la claridad y cantidad de análisis a que será sometida la información, suministrada por la muestra seleccionada con anterioridad.
 * **Objetivos **
 * **Objetivos **
 * Comunicar resultados de procesos investigativos en un modo claro, científico y universal. ||
 * **Contenidos  **
 * **Contenidos  **

**Análisis y registro de resultados de un proceso investigativo: **
 * <span style="color: rgb(128, 128, 0);">cuantitativo - cualitativo **

Características **
 * <span style="color: rgb(128, 128, 0);">Triangulación: Concepto **[[image:libro2.gif width="104" height="95" align="right"]]
 * <span style="color: rgb(128, 128, 0);">

<span style="color: rgb(51, 51, 51);">En el capítulo se presentan brevemente los principales programas computacionales de análisis estadístico que son empleados por la mayoría de los investigadores, así como el proceso fundamental para efectuar análisis cuantitativo. Asimismo, se comentan, analizan y ejemplifican las pruebas estadísticas más utilizadas. Se muestra la secuencia de análisis más común, incluyendo estadísticas descriptivas, análisis paramétricos, no paramétricos y multivariados. En la mayoría de estos análisis, el enfoque del capítulo se centra en los usos y la interpretación de los métodos, más <span style="display: block; color: rgb(128, 128, 0); text-align: justify;">**Capítulo 11 El reporte de resultados del proceso cuantitativo**  <span style="display: block; color: rgb(51, 51, 51); text-align: justify;">En el capítulo se comenta la importancia que tiene el usuario en la presentación de resultados. Éste es quien toma decisiones con base en los resultados de la investigación; por ello, la presentación debe adaptarse a sus características y necesidades. <span style="color: rgb(51, 51, 51);">Se mencionan dos tipos de reportes: académicos y no académicos, así como los elementos más comunes que integran un reporte producto de la investigación cuantitativa. <span style="color: rgb(0, 0, 0);"> <span style="display: block; color: rgb(128, 128, 0); text-align: justify;">**Capítulo 14 Recolección y análisis de los datos cualitativos** <span style="color: rgb(51, 51, 51);">En el capítulo se considera la estrecha vinculación que existe en la conformación de la muestra, la recolección de los datos y sus análisis. Asimismo, se revisa el papel del investigador en dichas tareas. Los principales métodos para recabar datos cualitativos son la observación, la entrevista, los grupos de enfoque, la recolección de documentos y materiales y las historias de vida. El análisis cualitativo implica organizar los datos recogidos, transcribirlos a texto cuando resulta necesario y codificarlos. La codificación tiene dos planos o niveles. Del primero, se generan unidades de significado y categorías. Del segundo, emergen tema y relaciones entre conceptos. Al final se produce teoría enraizada en los datos. El análisis cualitativo es iterativo y recurrente y puede efectuarse con la ayuda de programas computacionales como Atlas. ti© y Decision Explorer ™, cuya demostraciones (“demos”) se podrán encontrar en el CD anexo, del libro en estudio. <span style="color: rgb(51, 51, 51);">//Síntesis tomada del Libro Metodología de la Investigación//
 * <span style="color: rgb(128, 128, 0);">Importancia **
 * <span style="color: rgb(128, 128, 0);">Construcción ** ||
 * <span style="color: rgb(51, 51, 51);"> ||
 * <span style="color: rgb(128, 128, 0);">**Material de Estudio** ||
 * <span style="display: block; color: rgb(128, 128, 0); text-align: justify;">**Capítulo 9 Recolección de datos cuantitativos** <span style="display: block; color: rgb(51, 51, 51); text-align: justify;">En el capítulo se analizan los requisitos que un instrumento debe cubrir para recolectar apropiadamente datos cuantitativos: confiabilidad, validez y objetividad. Asimismo, se define el concepto de medición y los errores que pueden cometerse al recolectar datos. A lo largo del capítulo se presenta el proceso para elaborar un instrumento de medición y las principales alternativas para recolectar datos: entrevistas y cuestionarios, escalas de actitudes, formatos para evaluar contenidos de comunicaciones, sistemas de observación, pruebas estandarizadas y otras más. Por último, se examina el procedimiento de codificación de datos cuantitativos y la forma de prepararlos para su análisis. **<span style="color: rgb(128, 128, 0);">Capítulo 10 Análisis de datos cuantitativos **

//<span style="color: rgb(51, 51, 51);">Los documentos que a continuación se le brindan ayudarán a desarrollar en forma práctica y clara el análisis de información en un proceso investigativo //<span style="color: rgb(0, 0, 0);"> <span style="color: rgb(0, 0, 0);"> //// ||
 * <span style="display: block; color: rgb(128, 128, 0); text-align: justify;">**Lecturas complementarias** <span style="color: rgb(51, 51, 51);">El siguiente enlace ofrece un estudio de algunos conceptos sobre el análisis de la información y también algunas características de los especialistas que trabajan en este ámbito. La investigación cuantitativa y cualitativa métodos, como las líneas de la Metodología de la Investigación, así como los conceptos y los componentes de ambos métodos se han descrito. **<span style="color: rgb(128, 128, 0);">El análisis de información y las investigaciones cuantitativa y cualitativa **<span style="color: rgb(0, 0, 0);"> []
 * <span style="display: block; color: rgb(128, 128, 0); text-align: justify;">**Lecturas complementarias** <span style="color: rgb(51, 51, 51);">El siguiente enlace ofrece un estudio de algunos conceptos sobre el análisis de la información y también algunas características de los especialistas que trabajan en este ámbito. La investigación cuantitativa y cualitativa métodos, como las líneas de la Metodología de la Investigación, así como los conceptos y los componentes de ambos métodos se han descrito. **<span style="color: rgb(128, 128, 0);">El análisis de información y las investigaciones cuantitativa y cualitativa **<span style="color: rgb(0, 0, 0);"> []

<span style="font-size: 12pt; color: black; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"> //<span style="font-size: 12pt; color: black; font-family: 'Times New Roman','serif';">Para poder enriquecer el Módulo 4, es recomendable que usted haga un alto en el camino y reflexione sobre las siguientes actividades: //
 * <span style="color: rgb(128, 128, 0);">Actividades Complementarias **
 * <span style="color: rgb(0, 0, 0);">Analice los siete pasos que se deben ejecutar en el procedimiento para analizar datos cuantitativos.
 * <span style="color: rgb(0, 0, 0);">Enunciar el nombre de al menos tres elementos del reporte académico y el nombre de dos manuales de consulta.
 * <span style="color: rgb(0, 0, 0);">Observe en su lugar de trabajo o su hogar lo que sucede durante 10 minutos, ojalá en un horario donde se desarrollen [[image:interro-10.gif align="right"]]diversas actividades, anote lo que ocurre. Posteriormente reflexione sobre lo que observó, analice: ¿qué ocurrió?, ¿Qué tipos de relaciones entre los presentes se manifiestan en el lugar seleccionado?

<span style="color: rgb(128, 128, 0);"> || <span style="display: block; color: rgb(128, 128, 0); text-align: justify;"> <span style="color: rgb(51, 51, 51);"> <span style="color: rgb(128, 128, 0);">

<span style="display: block; color: rgb(0, 0, 0); text-align: justify;">

<span style="color: rgb(128, 128, 0);"> <span style="display: block; color: rgb(128, 128, 0); text-align: justify;"> <span style="color: rgb(128, 128, 0);"> <span style="color: rgb(0, 0, 0);">

<span style="display: block; color: rgb(128, 128, 0); text-align: justify;"> <span style="display: block; color: rgb(0, 0, 0); text-align: justify;">

<span style="color: rgb(128, 128, 0);">

<span style="display: block; color: rgb(128, 128, 0); text-align: justify;">