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Tema:  **
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 * Factores que intervienen en la motivación laboral y su importancia para un buen desempeño de la labor docente en el Liceo San Carlos, Circuito 03, Dirección Regional de San Carlos. **

//¿Qué factores intervienen en la motivación laboral y qué impacto tienen en la eficacia de la labor docente del Liceo San Carlos, Ciudad Quesada? //
 * Definición del Problema: **

//**Antecedentes del problema: **// La motivación y la satisfacción laboral se ven reflejadas en la productividad y en la calidad de los servicios que ofrece una organización; depende de las necesidades individuales, las metas organizacionales y el esfuerzo. “La motivación como fuerza impulsora es un elemento de importancia en cualquier ámbito de la actividad humana, pero es en el trabajo en la cual logra la mayor preponderancia; al ser la actividad laboral que desempeñemos la labor que ocupa la mayor parte de nuestras vidas, es necesario que estemos motivados por ella de modo tal que no se convierta en una actividad perturbada y opresora; el estar motivado hacia el trabajo, además, trae varias consecuencias psicológicas positivas, tales como lo son la autorrealización, el sentirnos competentes, útiles y mantener nuestra autoestima”. (Slocum, J., 2004). Toda organización por pequeña que esta sea, siempre estará buscando mejorar su nivel de productividad. Para alcanzar este objetivo, no es suficiente que la organización se mantenga a la vanguardia en tecnología, sino que es necesario complementar la integración de los elementos humanos de la organización, por lo que la motivación es sin duda un integrador de todas las organizaciones y por ende es uno de los factores determinantes en la eficacia del trabajador. El grado de motivación de las personas está determinado por la percepción que estos tengan de los elementos culturales, esto abarca el sentir y la manera de reaccionar de las personas frente a las características y calidad de la cultura organizacional. “Del recurso humano, depende en gran parte, llegar al logro de los objetivos, ya que al fin de cuentas es la gente la que hace posible alcanzar las metas establecidas” (Rivera, G. 2001). Cuando el individuo se encuentra motivado se dedicará con mayor empeño a la meta que debe alcanzar, el hecho de cumplir la meta tiene relación con la recompensa que recibirá en un momento determinado y así satisfacer algunas de sus necesidades, por lo que dentro de la organización se debe mantener un clima organizacional saludable, ya que este influirá en la motivación, desempeño y satisfacción del individuo en su empleo. Los estudios sobre la motivación en el ámbito laboral son extensos, algunos destacan (Uribe y Toro, 1983) “que el perfil motivacional para el trabajo se construye sobre tres factores claves: motivacionales que se originan en las personas, aquellos que porvieen del medio ambiente y los mecanismos para logarar la recompensa deseada al trabajo”. Para que las organizaciones logren sus objetivos requieran que los componentes que la conforman interactúen de manera coordinada. “Los tres componentes básicos en toda organización son: materiales, técnicas y humanos, donde el recurso humano es el más importante de los tres, siendo el personal, el pilar donde recae la capacidad de desarrollo y la productividad de una organización”. (Guerrero, M., 2003). Hoy en día, solo algunas organizaciones llevan a cabo inversiones en programas para el mejoramiento del clima; “establecer el trabajo en equipo en el que se incluya la cooperación, la asistencia, disciplina y conflicto, capacitación por parte del Departamento de Recursos Humanos, desarrollar diversas actividades de la empresa que coadyuven al mantenimiento del buen clima organizacional”.(Flores, J.,2008). Las organizaciones deberán determinar acciones que busquen elevar el nivel motivacional del personal de una institución, que a su vez logre identificarse con la organización y desarrollar un clima de trabajo óptimo. Cada organización posee, su propia cultura, tradiciones, normas, lenguaje, estilos de liderazgo, símbolos, que generan climas de trabajos propios de ellas; es por ello que difícilmente las organizaciones reflejarán culturas idénticas, cada organización tiene su propia identidad. Entonces, con un adecuado ambiente de trabajo, la gente tiene la oportunidad de desarrollarse al máximo y mostrar una actitud creativa en el desempeño de sus funciones, lo cual aumenta la productividad en la organización. Tomando en cuenta esta situación, en la que la relación que se establece entre el trabajador y la manera en la que éste se siente en su trabajo, llevan al aumento de la productividad. "La capacidad productiva del trabajo depende de una serie de factores, entre los cuales se cuentan el grado medio de destreza del obrero, el nivel de progreso de la ciencia y de sus aplicaciones, la organización social del proceso de producción, el volumen y la eficacia de los medios de producción y las condiciones naturales” (Furtado 1987). “Una organización solo existe cuando dos o más personas se juntan para cooperar entre sí y alcanzar objetivos comunes, que no pueden lograrse mediante iniciativa indicvidual” (Chiavenato, 1994). Partiendo de la cita anterior, se debe destacar que el logro de esos objetivos comunes solo pueden concretarse si las personas que interactúan en las organizaciones, establecen un contrato psicológico, es decir un común acuerdo entre, ambas partes (jefes, colaboradores, compañeros, entre otros.) lo suficientemente fuerte que les permita desenvolverse en la misma, actuando de manera armónica con las normas, valores, estilos de comunicación, comportamientos, creencias, estilos de liderazgo, lenguajes, y símbolos de la organización. El conjunto de elementos citados en el párrafo anterior, conforman lo que se conoce como Cultura Organizacional, (Serna 1997) define la Cultura Organizacional, resaltando que es "la manera como las organizaciones hacen las cosas, cómo establecen prioridades y dan importancia a las diferentes tareas empresariales" (p.105). Ésta condiciona el comportamiento de las personas dentro de las organizaciones.

“La satisfacción laboral es necesaria para que cualquier trabajador ponga entusiasmo en la tarea y rinda. En el caso del profesor, el bienestar además de fuente de salud, se proyecta sobre los alumnos. El educador que está contento, a gusto con su ocupación, infunde alegría en el escolar, es decir suscita en el educando un estado de ánimo favorable para la actividad fecunda” (Martínez, V. 2000). “En el trabajo docente, la motivación es un factor determinante para lograr una mayor eficiencia profesional, y se vincula con el ambiente, el reconocimiento, las actividades relacionadas con el proceso de enseñanza – aprendizaje, supervisión, entre otros” (Pérez, R., & Rojas, F., 2001).
 * Justificación: **

El determinar el nivel motivacional que existe en el Liceo San Carlos, permitirá a éste, contar con un personal altamente identificado con la institución, capaz de compartir los valores, principios, lenguaje, estilos de comunicación y cultura propia de la entidad, así mismo a través de los indicadores motivacionales permitirá a la institución detectar las causas de insatisfacción que existen y determinar los planes de acciones correctivas que se requieren para llevar a cabo la mejora continua. Es importante despertar la necesidad sobre los aspectos motivacionales que influyen en el personal que labora en una entidad. Es por eso que la administración educativa exige una organización moderna, dinámica, democrática y estratégica que viabilice la consecución de la misión institucional contribuyendo así al logro de la misión regional y nacional.

 “En el trabajo docente que se lleva a cabo en un centro educativo se distingue la motivación que viene estimulada por el ambiente y la propia del aprendizaje en el aula” (García y Medina, 1988). El ambiente incluye las relaciones que los docentes establecen dentro del propio centro con sus compañeros, directivos, personal administrativo, obrero, y con los alumnos. Por otra parte, el aprendizaje que nace del aula, son todas aquellas actividades que se desarrollan en el salón de clase, directamente con el proceso enseñanza – aprendizaje. Para García y Medina (1998), los factores que están relacionados directamente con la satisfacción en el trabajo escolar son: el trabajo bien hecho; el reconocimiento de lo hecho; la responsabilidad y el progreso en el mismo. No obstante, existen factores que pueden incidir negativamente en el desempeño docente, como: la supervisión, los salarios, aspectos administrativos y condiciones de trabajo mismo que, de no ser atendidos, generarán descontento y pocos deseos de realizar un buen trabajo. Siendo la preocupación de toda organización el obtener una productividad ascendente día tras día, se debe previsiblemente conocer cómo se puede obtener un rendimiento notable. Para esto, realizar un planeamiento estratégico no sería mala idea, ya que así, se podría considerar pertinentemente cuáles son las amenazas, oportunidades, fortalezas y debilidades de la Institución. Un punto central, en toda institución, es el recurso humano disponible que se tiene. Una variable espontánea, cuya respuesta depende del trato de la Institución; el nivel de vinculación y de relación juega un papel preponderante, el velar que el operario se sienta parte del sistema y, qué mejor que demostrarle la importancia que tiene éste para el desarrollo integral de la Institución.
 * Para un buen desempeño laboral es fundamental que exista un buen clima motivacional ya que en toda institución educativa se manifiestan una serie de necesidades y expectativas por parte de los docentes que bien orientadas pueden ayudar a crear una mejor calidad de su ambiente laboral; dentro del cual sus empleados estén motivados a realizar sus funciones, a disminuir el ausentismo y una mejor disposición en la realización de sus labores, beneficiando así el aprendizaje de los estudiantes. **
 * Es importante que como docentes mostrar entusiasmo hacia el trabajo así como compañerismo y muchos otros valores ya que los docentes son un ejemplo para los estudiantes. **

Investigar el nivel motivacional del personal docente del Liceo San Carlos, del circuito 03 de la Dirección Regional de San Carlos, Ciudad Quesada.  1. Determinar los factores claves que afectan el desempeño laboral del personal docente del Liceo San Carlos. 2. Determinar las necesidades y expectativas de los docentes del Liceo San Carlos para su desempeño laboral. 3. Señalar la importancia de la motivación para un buen desempeño laboral. 4. Conocer los factores que intervienen en el ámbito motivacional de la labor docente. 5. Indagar técnicas para promover la motivación laboral como factor fundamental en las relaciones interpersonales entre los docentes del Liceo San Carlos. <span style="line-height: 150%; font-family: 'Arial', 'sans-serif'; font-size: 12pt; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">
 * <span style="line-height: 150%; font-variant: small-caps; font-family: 'Arial', 'sans-serif'; color: black; font-size: 12pt;">OBJETIVO ****<span style="line-height: 150%; font-family: 'Arial', 'sans-serif'; color: black; font-size: 12pt;">GENERAL **<span style="line-height: 150%; font-family: 'Arial', 'sans-serif'; color: black; font-size: 12pt;">
 * <span style="font-family: 'Arial', 'sans-serif';">OBJETIVOS ESPECÍFICOS **

<span style="line-height: 150%; font-family: 'Arial', 'sans-serif'; font-size: 12pt; mso-ansi-language: ES-CR; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">**Enfoque de investigación** <span style="font-family: 'Arial', 'sans-serif'; mso-ansi-language: ES-CR; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"> <span style="line-height: 150%; font-family: 'Arial', 'sans-serif'; font-size: 12pt; mso-ansi-language: ES-CR; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">El enfoque de mi investigación es **cuantitativo** ya que presenta las siguientes características: <span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; color: black; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; msofareastfontfamily: Symbol; msobidifontfamily: Symbol; msolist: Ignore; mso-fareast-language: ES-CR; msofareastlanguage: ES-CR; mso-ansi-language: ES; msoansilanguage: ES;">· <span style="line-height: 150%; font-family: 'Arial', 'sans-serif'; color: black; font-size: 12pt; mso-fareast-language: ES-CR; mso-ansi-language: ES;">Usa la recolección de datos para probar la hipótesis <span style="line-height: 150%; font-family: 'Arial', 'sans-serif'; font-size: 12pt; mso-ansi-language: ES-CR; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"> (que se generó antes de recolectar y analizar los datos), <span style="line-height: 150%; font-family: 'Arial', 'sans-serif'; color: black; font-size: 12pt; mso-fareast-language: ES-CR; mso-ansi-language: ES;"> con base en la medición numérica y el análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías. <span style="line-height: 150%; font-family: 'Wingdings 2'; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Wingdings 2'; mso-bidi-font-family: 'Wingdings 2'; msofareastfontfamily: 'Wingdings 2'; msobidifontfamily: 'Wingdings 2'; msolist: Ignore; mso-ansi-language: ES-CR; msoansilanguage: ES-CR;"> <span style="line-height: 150%; font-family: 'Arial', 'sans-serif'; font-size: 12pt; mso-ansi-language: ES-CR; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">L <span style="line-height: 150%; font-family: 'Arial', 'sans-serif'; color: black; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR; mso-ansi-language: ES;">a investigación cuantitativa se sirve de números y métodos estadísticos. En el caso de esta investigación se realizará el diagnóstico <span style="line-height: 150%; font-family: 'Arial', 'sans-serif'; font-size: 12pt; mso-ansi-language: ES-CR; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"> del clima organizacional por medio de un análisis estadístico. <span style="line-height: 150%; font-family: 'Arial', 'sans-serif'; color: black; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES-CR; mso-ansi-language: ES;">Analiza diversos elementos que pueden ser medidos y cuantificados. Toda la información se obtiene a base de muestras de la población, y sus resultados son extrapolables a toda la población. <span style="line-height: 150%; font-family: 'Arial', 'sans-serif'; font-size: 12pt; mso-ansi-language: ES-CR; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"> <span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; msofareastfontfamily: Symbol; msobidifontfamily: Symbol; msolist: Ignore; mso-ansi-language: ES-CR; msoansilanguage: ES-CR;">· <span style="line-height: 150%; font-family: 'Arial', 'sans-serif'; font-size: 12pt; mso-ansi-language: ES-CR; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin;">Para la recolección de datos se utilizará una encuesta para efectuar el diagnóstico del clima organizacional de los docentes del Liceo San Carlos. Analiza los datos obtenidos para contestar a la pregunta de investigación.
 * <span style="line-height: 150%; font-family: Symbol; font-size: 12pt; font-weight: normal; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; msofareastfontfamily: Symbol; msobidifontfamily: Symbol; msolist: Ignore; mso-bidi-font-weight: bold; msobidifontweight: bold;">· **Plantea un problema de estudio. ¿Qué factores intervienen en la motivación laboral y la importancia en el desempeño de la labor docente del personal del Liceo San Carlos?