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· Es importante que se tome en cuenta los contenidos de las materias básicas para realizar el planeamiento de informática educativa, de esta manera se refuerza la temática, de una manera amena y significativa para el niño o la niña, a la vez que sirve de apoyo a los estudiantes con adecuaciones. · El recibir lecciones de informática educativa, resulta ser un estímulo para los niños que son un poco inquietos, ya que les ayuda a centrar su atención en la exploración y en la propia creación de sus proyectos. · El tutor de informática debe apoyarse en su planeamiento para desarrollar a cabalidad sus lecciones, impidiendo de esta forma la improvisación; por esta razón necesita un marco de referencia para hacerlo, el Ministerio de Educación no cuenta con un programa de informática dentro de su diseño curricular; por otro lado, la Fundación Omar Dengo ofrece un plan de mediación donde indica cómo se deben desenvolver las lecciones, pero no un planeamiento que sirva de apoyo al tutor de informática. · La metodología propuesta por la Fundación Omar Dengo, la cual consiste en cinco momentos o fases, resulta ser muy provechosa, tanto para los niños como para el tutor de informática; ya que a través de todo el proceso le permite al estudiante desenvolverse e interactuar con los demás compañeros, además adquiere un mayor conocimiento al tener que explorar, investigar y crear. · En el laboratorio de informática se utiliza básicamente el programa de Micro Mundos, apoyándose del Word para bajar imágenes; no se hace uso de otro software. · Los temas que se utilizan para el desarrollo de proyectos son muy variados y de diferente área, lo cual no se evidencia que se refuerce algún tema específico en común que se relacione directamente con alguna de las materias básicas. · Los estudiantes se sienten motivados cuando les corresponde asistir a las lecciones de informática, ya que sólo el hecho de poder manipular la computadora es para ellos motivo de satisfacción. · Es necesario que el MEP, dentro de sus proyectos tendientes a mejorar la educación, incluya la elaboración de un plan curricular de Informática Educativa para la escuela primaria; a su vez, es importante una red de comunicación con otras instituciones educativas de otros países, para que los profesores se mantengan en contacto y compartan experiencias. · El tutor de informática debe sentirse en libertad de utilizar otros software educativos para complementar el aprendizaje de los estudiantes, donde puedan desarrollar sus proyectos en diferentes programas durante los diferentes períodos del año. · Es conveniente fomentar los conocimientos adquiridos con otras instituciones y docentes de la misma zona, juntos se logran mejores resultados. · Debe existir una coordinación al realizar el planeamiento de informática con los contenidos de las materias básicas, para lograr una uniformidad en cuanto a los temas escogidos por los niños; donde el docente proponga los temas y los niños escojan el que más les llame la atención; de esta manera se estaría reforzando la materia desarrollada en el aula regular y con ello se colabora con los estudiantes que presentan dificultades o adecuaciones. Es importante aprovechar la motivación que sienten los estudiantes cuando tienen que asistir al laboratorio de informática, proponiendo nuevas estrategias, coordinando ferias o exposiciones al personal docente y administrativo.
 * 1-Conclusiones. **
 * 2-Recomendaciones. **